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Anforderungsbereiche der Rechtschreibkompetenz (Wortschreibung) - Versionsgeschichte
2026-05-15T09:08:38Z
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TRumohr: Neuanlage
2022-09-16T13:17:13Z
<p>Neuanlage</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>=='''Lerngegenstand:'''==<br />
<br />
*'''erstellt von:''' Silke Dreier<br />
*'''Lerngruppe:''' übergreifend<br />
*'''Jahr:''' 2020<br />
*'''Fach/Fachrichtung:''' Deutsch<br />
{| class="wikitable"<br />
!Schwierigkeitsniveau<br />
!Automatisierte<br />
<br />
Schreibung von<br />
<br />
Wörtern (GWS)<br />
!Regeln/Prinzipien<br />
!Strategien<br />
!Korrekturkompetenz<br />
|-<br />
| rowspan="6" |Gemäß Aufbau der Wortschreibung (vgl. Paper Dreier)<br />
| colspan="4" |deklarativ<br />
|-<br />
|<br />
|Eselsbrücken<br />
<br />
Prinzip kann genannt werden (z.B. : Wortverwandtschaft wird in Schrift sichtbar: Gleiches schreibt man gleich)<br />
|Strategie kann beschrieben werden<br />
<br />
(z.B.: d oder t am Ende? Verlängere das Wort!)<br />
|Strategien können beschrieben werden (Z.B.: bei d/t, g/k, b/p am Wortende prüfe ich per Verlängerung, ob die Endung korrekt ist)<br />
|-<br />
| colspan="4" |Prozedural <br />
|-<br />
|korrekt abschreiben<br />
<br />
<br />
(Vorlage direkt)<br />
<br />
Vorlage verdeckt Wortteile<br />
<br />
ganzes Wort<br />
<br />
<br />
korrekt im Wortdiktat<br />
<br />
<br />
korrekt im Text<br />
| rowspan="3" |Regel/Prinzip wird umgesetzt in strukturierten Materialen<br />
<br />
(analoge Fälle) in vermischten Übungen im Diktat bei der Textproduktion Progression Regeln<br />
<br />
Grundlegende LautBuchstabenzuordnungen<br />
<br />
(Basisgrapheme)<br />
<br />
Spezielle Laut-<br />
<br />
Buchstabenzuordnungen<br />
<br />
(Orthographeme)<br />
<br />
Kennzeichnung kurzer Vokale<br />
<br />
Kennzeichnung langer Vokale<br />
<br />
Umlautschreibung<br />
<br />
Auslautverhärtung<br />
<br />
Fremdwörter<br />
<br />
Groß- und Kleinschreibung<br />
<br />
Getrennt- und<br />
<br />
Zusammenschreibung<br />
| rowspan="3" |Strategie wird angewendet<br />
<br />
<br />
in strukturierten Materialen (analoge Fälle)<br />
<br />
in vermischten Übungen im Diktat<br />
<br />
bei der Textproduktion<br />
<br />
<br />
Progression Strategien<br />
<br />
<br />
Silbenprobe – phonographische Prüfung<br />
<br />
Silbenprobe – ie, Silbengelenk,<br />
<br />
silbenintiales h<br />
<br />
Silbenprobe/Bausteine nutzen: Zweisilber bilden<br />
<br />
Bausteine nutzen: ableiten<br />
<br />
Gliedern in Bausteine: Prä-, Suffixe<br />
<br />
abtrennen, Wortstämme untersuchen (Zweisilber bilden, ableiten) Großschreibung: <br />
<br />
Nomen erkennen (Endungen, Plural,<br />
<br />
Artikelprobe)<br />
<br />
Satzinterne Großschreibung;<br />
<br />
Erweiterungsprobe<br />
<br />
Getrennt-/Zusammenschreibung: Ersatz-<br />
<br />
/Umstellprobe<br />
<br />
Betonungs-/Bedeutungsvarianten prüfen<br />
|Korrektur<br />
<br />
in fremden Texten<br />
<br />
<br />
im eigenen Text mit zeitlichem Abstand<br />
<br />
<br />
nach dem Schreiben<br />
<br />
Diktat<br />
<br />
Textproduktion<br />
<br />
<br />
währende des Schreibens<br />
|-<br />
| rowspan="2" |Richtige Schreibung<br />
<br />
<br />
in strukturierten Materialen in vermischten Übungen im Diktat bei der<br />
<br />
Textproduktion<br />
|eine Fehlerkategorie / eine (einfache) Prozedur<br />
<br />
zwei Kategorien mit jeweils einer<br />
<br />
Prozedur<br />
<br />
<br />
…. alle Fehlerkategorien /mehrere mögliche Prozeduren / unklare Regeln bzw.<br />
<br />
Einzelfestlegungen/Ausnahmen,<br />
<br />
Fremdwörter…<br />
|-<br />
|Fehlerwort markiert<br />
<br />
Zeile markiert<br />
<br />
Absatz markiert Anzahl bekannt<br />
<br />
frei <br />
|}<br />
Welche Strategien wenden wir zum „Fehlerfinden“ an?<br />
<br />
Typische Problemstellen prüfen (Doppelkonsonanz, Dehnung,.., Endungen (s.o.)<br />
<br />
Etwas sieht „unrichtig“ aus. (Selbst aufschreiben).<br />
<br />
Wort für Wort anschauen (Abdeckkarte) (! Kontraproduktiv bei syntaxbezogenen Schreibungen). Großschreibung im Satz kommt nicht vor.<br />
<br />
Lange Wörter.<br />
<br />
E / ä in betonten Silben<br />
<br />
Satz nicht zu verstehen<br />
<br />
...<br />
[[Kategorie:Deutsch]]</div>
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