https://sop-wiki.lernnetz.de/index.php?action=history&feed=atom&title=Im_Team_eine_Parkour-Station_aufbauen Im Team eine Parkour-Station aufbauen - Versionsgeschichte 2026-08-16T13:36:40Z Versionsgeschichte dieser Seite in SOP-Wiki MediaWiki 1.39.4 https://sop-wiki.lernnetz.de/index.php?title=Im_Team_eine_Parkour-Station_aufbauen&diff=566&oldid=prev Rumohr (1848): /* Lerngegenstand: */ 2024-11-21T10:38:58Z <p><span dir="auto"><span class="autocomment">Lerngegenstand:</span></span></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 21. November 2024, 12:38 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Zeile 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==&#039;&#039;&#039;Lerngegenstand:&#039;&#039;&#039;==</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==&#039;&#039;&#039;Lerngegenstand: <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Kooperation</ins>&#039;&#039;&#039; ==</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*&#039;&#039;&#039;erstellt von:&#039;&#039;&#039; Steffen Pitzke</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*&#039;&#039;&#039;erstellt von:&#039;&#039;&#039; Steffen Pitzke</div></td></tr> </table> Rumohr (1848) https://sop-wiki.lernnetz.de/index.php?title=Im_Team_eine_Parkour-Station_aufbauen&diff=409&oldid=prev Rumohr (1848): Die Seite wurde neu angelegt: „=='''Lerngegenstand:'''== *'''erstellt von:''' Steffen Pitzke *'''Lerngruppe:''' GemS, 8. Klasse *'''Jahr:''' 2024 *'''Fach/Fachrichtung:''' Sport/Emotionale und soziale Entwicklung {| class="wikitable" | rowspan="2" |'''aktuelle übergeordnete Zielvorstellungen''' | rowspan="2" |'''SMARTe Zielformulierung''' '''''(konkret für diese eine Stunde)''''' | rowspan="2" |'''notwendige emotionale bzw. soziale Kompetenzen''' '''''(orientiert am sozio-emot…“ 2024-02-29T15:02:46Z <p>Die Seite wurde neu angelegt: „==&#039;&#039;&#039;Lerngegenstand:&#039;&#039;&#039;== *&#039;&#039;&#039;erstellt von:&#039;&#039;&#039; Steffen Pitzke *&#039;&#039;&#039;Lerngruppe:&#039;&#039;&#039; GemS, 8. 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Klasse<br /> *&#039;&#039;&#039;Jahr:&#039;&#039;&#039; 2024<br /> *&#039;&#039;&#039;Fach/Fachrichtung:&#039;&#039;&#039; Sport/Emotionale und soziale Entwicklung <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> | rowspan=&quot;2&quot; |&#039;&#039;&#039;aktuelle übergeordnete Zielvorstellungen&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> | rowspan=&quot;2&quot; |&#039;&#039;&#039;SMARTe Zielformulierung&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;(konkret für diese eine Stunde)&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> | rowspan=&quot;2&quot; |&#039;&#039;&#039;notwendige emotionale bzw. soziale Kompetenzen&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;(orientiert am sozio-emotionalen Kompetenzmodell nach CASEL)&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> | colspan=&quot;4&quot; |&#039;&#039;&#039;unterrichtliche Passungen&#039;&#039;: für alle&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; <br /> | rowspan=&quot;2&quot; |&#039;&#039;&#039;Was ist außerdem zu beachten?&#039;&#039;&#039;<br /> |-<br /> |&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Kompensation (Strategien)&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> |&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Reduktion&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> |&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Adaption&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> |&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Übungen&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> |-<br /> |Wir werden Teamplayer/Innen<br /> |In der „Bauphase“ bauen wir im Team unsere Station auf<br /> <br /> <br /> |&#039;&#039;&#039;Selbstwahrnehmung&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> -        Fähigkeit, den Einfluss von eigenen Gefühlen oder Gedanken auf das Verhalten zu verstehen<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Selbstregulation&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> -        Fähigkeit, seine Gefühle, Gedanken und Verhalten zu regulieren<br /> <br /> -        Fähigkeit, sich selbst motivieren zu können<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Soziales Bewusstsein&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> -        Fähigkeit, {Familie} und Freunde und die Gesellschaft als Ressourcen wahrzunehmen.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Beziehungsfertigkeiten&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> -        Fähigkeit, bereichernde Beziehungen mit verschiedenen Personen oder Gruppen aufzunehmen und aufrechtzuerhalten<br /> <br /> -        Fähigkeiten zur klaren Kommunikation<br /> <br /> -        Fähigkeit zum aktiven Zuhören<br /> <br /> -        Fähigkeit mit anderen Menschen zu kooperieren<br /> <br /> -        Fähigkeit, Gruppendruck zu widerstehen und in Konfliktsituationen Kompromisse verhandeln können<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Verantwortungsvolles Entscheiden&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> -        Fähigkeit, umsichtige und hilfreiche Entscheidungen zu treffen, die sich an soziale Normen etc. orientieren<br /> <br /> -        Fähigkeit, Entscheidungen hinsichtlich einer realistischen Einschätzung möglicher Handlungsfolgen zu treffen<br /> <br /> -        Fähigkeit, auch das Wohl anderer Menschen in die Entscheidungsfindung miteinzubeziehen<br /> |·       Wir besprechen unser Vorgehen.<br /> <br /> ·       Wir motivieren uns gegenseitig. <br /> <br /> ·       Wir bieten uns gegenseitig Hilfe an. <br /> <br /> ·       Wir fragen nach.<br /> <br /> ·       Wir überprüfen, ob wir richtig aufgebaut haben.<br /> <br /> ·       Wir schauen uns den Aufbauplan und Hallenplan an.<br /> <br /> ·       Wir haben eine klare Rollenverteilung <br /> <br /> ·       Wir denken füreinander mit.<br /> <br /> |·       In der Bauphase aufbauen<br /> <br /> ·       Komplexität der aufzubauenden Stationen<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |·       SuS mit Tendenzen zum Abschweifen arbeiten mit fokussierten SuS<br /> <br /> ·       SuS mit positivem Bezug zu anderen arbeiten im Team zusammen<br /> <br /> ·       SuS können eine Auszeit in der Anwendungsphase nehmen<br /> <br /> ·       SuS können mithilfe der Schulbegleitung arbeiten<br /> <br /> ·       Schulbegleitung hilft ggf. bei Strategiefindung<br /> <br /> ·       Ggf. bekannte Station aufbauen<br /> <br /> ·       Feste Sitzordnung<br /> <br /> ·       Liv und Koop als Hilfestellung<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |·       Wie können wir uns gegenseitig angemessen zur Fokussierung anhalten / ermutigen?<br /> <br /> |·       Sichere Lernumgebung<br /> <br /> ·       Bedeutsamkeit des Lerngegenstandes<br /> <br /> ·       Nicht zu hohe/niedrige Anforderungen<br /> <br /> ·       Motivationale Bedeutsamkeit des Lerngegenstandes<br /> <br /> ·       Kooperative Lernformen <br /> <br /> ·       Think-Pair-Share<br /> <br /> ·       PIGS-Face <br /> |}<br /> [[Kategorie:Emotionale und soziale Entwicklung]]<br /> [[Kategorie:Sport]]</div> Rumohr (1848)