Rumohr (1848): Emotionale und soziale Kompetenzen hinzugefügt

2023-09-06T07:37:15Z

Emotionale und soziale Kompetenzen hinzugefügt

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	*'''Fach/Fachrichtung:''' Emotionale und soziale Entwicklung		*'''Fach/Fachrichtung:''' Emotionale und soziale Entwicklung
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	\| colspan="6" \|'''Fachrichtungsbezogene Anforderungen'''		\| colspan="6" \|'''''Fachrichtungsbezogene Anforderungen'''''
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	\| colspan="6" \|'''„Ich arbeite konzentriert an meiner Aufgabe“'''		\| colspan="6" \|'''„Ich arbeite konzentriert an meiner Aufgabe“'''
			\|'''Emotionale und soziale Kompetenzen nach Casel'''
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	\|'''Ich bleibe beim Thema'''		\|'''Ich bleibe beim Thema'''
	\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich beim Thema bleibe.		\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich beim Thema bleibe
	\|Ich habe die Bereitschaft, beim Thema zu bleiben.		\|Ich habe die Bereitschaft, beim Thema zu bleiben


	'''S10'''		'''S10'''
	\|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr beim Thema bin.		\|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr beim Thema bin
	\|Ich weiß, was ich tun kann, um beim Thema zu bleiben.		\|Ich weiß, was ich tun kann, um beim Thema zu bleiben

			(Gehörschutz, bei Fragen melden)
			\|Ich nutze einen Gehörschutz, wenn ich unkonzentriert bin

			Ich melde mich, wenn ich nicht weiter weiß
			\| rowspan="4" \|Selbstregulation:

			Impulskontrolle; eigene Anliegen zurückstellen können; eigenes Verhalten im Hinblick auf Ziel steuern


			Selbstwahrnehmung:

			Fähigkeit eigene Gefühle/Emotionen zuerkennen;

			Bedarfe zur Unterstützung wahrnehmen und äußern können


			Fremdwahrnehmung:

			Fähigkeit zur Perspektivübernahme


			Problemlösekompetenz:

			Fähigkeit, die Konsequenzen eigenen Verhaltens zu beurteilen


	~~(Gehörschutz, bei Fragen melden)~~		Beziehungsfertigkeit:
	~~\|Ich nutze einen Gehörschutz, wenn ich unkonzentriert bin~~

	~~Ich melde mich~~, ~~wenn ich nicht weiter~~ ~~weiß.~~		Fähigkeit, Hilfe und Unterstützung anzunehmen
	\|-		\|-
	\|'''Ich spreche im ~~Murmelton~~'''		\|'''Ich spreche im Flüsterton'''
	\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich im ~~Murmelton~~ spreche.		\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich im Flüsterton spreche
	\|Ich habe die Bereitschaft, im ~~Murmelton~~ zu sprechen.		\|Ich habe die Bereitschaft, im Flüsterton zu sprechen


	'''S10'''		'''S10'''
	\|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr im ~~Murmelton~~ spreche.		\|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr im Flüsterton spreche
	\|Ich weiß, was ich tun kann, um weiterhin im ~~Murmelton~~ sprechen zu können.		\|Ich weiß, was ich tun kann, um weiterhin im Flüsterton sprechen zu können
	\|Nur mein Gesprächspartner und ich hören meine Stimme.		\|Nur mein Gesprächspartner und ich hören meine Stimme
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	\|'''Ich lenke andere nicht von der Arbeit ab'''		\|'''Ich lenke andere nicht von der Arbeit ab'''
	\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich meine Mitschüler nicht von der Arbeit ablenke.		\|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich meine Mitschüler nicht von der Arbeit ablenke
	\|Ich habe die Bereitschaft, andere nicht abzulenken.		\|Ich habe die Bereitschaft, andere nicht abzulenken


	'''S10'''		'''S10'''
	\|Ich erkenne, wenn ich andere ablenke.		\|Ich erkenne, wenn ich andere ablenke
	\|Ich weiß, was ich tun muss, damit ich ~~andere~~ nicht ablenke.		\|Ich weiß, was ich tun muss, damit ich andere nicht ablenke
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	\|'''Motivation/Emotion'''		\|'''Motivation/Emotion'''
	\|'''Selbstwahrnehmung'''		\|'''Selbstwahrnehmung'''
	\|'''Kognition/Strategien kennen'''		\|'''Kognition/Strategien kennen'''
	\|'''Strategien anwenden'''		\|'''Strategien anwenden'''
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	[[Kategorie:Emotionale und soziale Entwicklung]]		[[Kategorie:Emotionale und soziale Entwicklung]]

Rumohr (1848): Neuanlage

2023-06-26T10:41:39Z

Neuanlage

Neue Seite

=='''Lerngegenstand: Lern- und Arbeitsverhalten - Fokussierung/Konzentration'''==

*'''erstellt von:''' Maxine Krey
*'''Lerngruppe:''' Grundschule, 1-4
*'''Jahr:''' 2023
*'''Fach/Fachrichtung:''' Emotionale und soziale Entwicklung
{| class="wikitable"
| colspan="6" |'''Fachrichtungsbezogene Anforderungen'''
|-
| colspan="6" |'''„Ich arbeite konzentriert an meiner Aufgabe“'''
|-
|'''Ich bleibe beim Thema'''
|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich beim Thema bleibe.
|Ich habe die Bereitschaft, beim Thema zu bleiben.

'''S10'''
|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr beim Thema bin.
|Ich weiß, was ich tun kann, um beim Thema zu bleiben.

(Gehörschutz, bei Fragen melden)
|Ich nutze einen Gehörschutz, wenn ich unkonzentriert bin

Ich melde mich, wenn ich nicht weiter weiß.
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|'''Ich spreche im Murmelton'''
|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich im Murmelton spreche.
|Ich habe die Bereitschaft, im Murmelton zu sprechen.

'''S10'''
|Ich erkenne, wenn ich nicht mehr im Murmelton spreche.
|Ich weiß, was ich tun kann, um weiterhin im Murmelton sprechen zu können.
|Nur mein Gesprächspartner und ich hören meine Stimme.
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|'''Ich lenke andere nicht von der Arbeit ab'''
|Ich weiß, warum es wichtig ist, dass ich meine Mitschüler nicht von der Arbeit ablenke.
|Ich habe die Bereitschaft, andere nicht abzulenken.

'''S10'''
|Ich erkenne, wenn ich andere ablenke.
|Ich weiß, was ich tun muss, damit ich andere nicht ablenke.
|
|-
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|'''Kognition'''
|'''Motivation/Emotion'''
|'''Selbstwahrnehmung'''
|'''Kognition/Strategien kennen'''
|'''Strategien anwenden'''
|}
[[Kategorie:Emotionale und soziale Entwicklung]]

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