Wortschreibung mit der (An-) Lauttabelle: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
(Neuanlage) |
(Neuanlage) |
||
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
*'''Jahr:''' 2020 | *'''Jahr:''' 2020 | ||
*'''Fach/Fachrichtung:''' Deutsch | *'''Fach/Fachrichtung:''' Deutsch | ||
== Anforderungsstruktur Wortschreibung mit der (An-) Lauttabelle („lautgetreue Wörter“ ohne Orthographeme, vokalisiertes „r“ etc.) == | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Orientierung in gesamter Tabelle | |Orientierung in gesamter Tabelle | ||
| Zeile 74: | Zeile 76: | ||
Besonderheiten,…) | Besonderheiten,…) | ||
Aktuelle Version vom 16. September 2022, 14:23 Uhr
Lerngegenstand:
- erstellt von: Silke Dreier
- Lerngruppe: Primarstufe
- Jahr: 2020
- Fach/Fachrichtung: Deutsch
Anforderungsstruktur Wortschreibung mit der (An-) Lauttabelle („lautgetreue Wörter“ ohne Orthographeme, vokalisiertes „r“ etc.)
| Orientierung in gesamter Tabelle | Automatisierter
Abruf der (An-) Laute |
Flektierte Formen
Mehrsilber Zweisilber |
Konsonantenverbindungen im Wort/in der Silbe/am Ende | (Umlaute
Diphtonge)
Kurzvokal
Graphembestand Identifikation ggf. einfacher als Kurzvokal |
Überprüfung des geschriebenen Wortes durch
genaues Lesen
|
| Gezieltes Auffinden besonderer
Teile/Nutzung interner Strukturen |
Silbe geschlossen | Konsonantenverbindungen am Silben-/Wortanfang | Silben schreiben
(Beachtung der Reihenfolge der Grapheme in der Silbe/Beachtung der Reihenfolge der Silben) | ||
| Unterscheidung besonderer Teile
(Vokale, Besonderheiten,…)
|
Identifikation der
Anlaute (bei Varianten entsprechend Endlaute/Laute im Wort) |
Silbe offen | Verschlusslaute | Fokus auf
Einzelsilbe, Silbe benennen | |
| Orientierung in Teilen | Kenntnis der Begriffe | Einzellaut | Dauerkonsonant | Langvokal | Segmentierung in
Silben |
| Orientierung/sichere Nutzung des Instruments | Struktur der
Schreibaufgabe |
Erkennbarkeit der Phoneme | Schreibprozess (Wortschreibung bei silbischer Orientierung) | ||
|---|---|---|---|---|---|